Origen y actualidad.
Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses ( ó Cursos online masivos y abiertos). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet.
Desde una concepción conectivista, donde la creación del conocimiento se basa en el establecimiento de conexiones, está claro que cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de aprendizaje hay en un curso determinado. Por lo tanto, el cambio desde las plataformas educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la posibilidad de que miles de personas de todo el mundo sigan diferentes iniciativas educativas.
Es ahí donde reside su gran fuerza, y es por lo que nacieron, de una forma más o menos intencionada, los cursos masivos en el año 2008. George Siemens y Stephen Downes crearon el que podría ser primer Mooc: “Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)”. A partir de ahí, y con la colaboración de Dave Cormier y Bryan Alexander, este grupo ha ido ofreciendo multitud de cursos abiertos: CCK09, CCK11, CCK12, Future of Education, PLENK, LAK11, LAK12, Change11, Critical Literacies, entre otros.
Dado el auge que han experimentado este tipo de cursos, aparecieron iniciativas privadas, que con la colaboración de grandes expertos de cada materia, profesores de las más prestigiosas universidades de Estados Unidos, se convirtieron en grandes éxitos como son los casos de Udacity y Coursera. El caso de Sebastian Thrun fue uno de los más mediáticos y eso contribuyó a una mayor expansión del número de iniciativas y seguidores de los mooc. Edx, la segunda gran plataforma para Mooc del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) vino a confirmar la importancia de la tendencia de los cursos masivos y a reforzar la sensación de que es un movimiento que está llamado a cambiar la educación, puesto que las mejores universidades del mundo se han unido a él.
Como comentaba, la publicación de una entrevista de Sebastian Thrun en New York Times, que se hacía eco de la afirmación en un discurso en Alemania de Enero de 2012, en el que aseguraba que una vez impartido el mooc ya no iba a poder volver a la Universidad de Stanford, creó una suerte de expectación en conocer acerca de este tipo de cursos. Acceso al artículo
En España, Crypt4you fue la primera iniciativa de un mooc en español. Dirigido por los Doctores Jorge Ramió y Alfonso Muñoz. Se trata de un curso de criptografía para programadores y está respaldado por la Universidad Politécnica de Madrid.
A esto se ha unido la gran incorporación de la plataforma en español de MiriadaX, impulsada por Telefónica y Universia (quien integra a 1.232 universidades de 23 países de Iberoamérica).
Recientemente hemos sabido que tanto Coursera como Edx han ampliado el número de universidades que ofrecen cursos a través de sus plataformas, incluyendo en esta oleada universidades de paises hispanohablantes
Todo este movimiento, además, ha creado una discusión acerca del futuro de la educación superior, del papel de las universidades y del aprendizaje a lo largo de la vida y su impacto en la empleabilidad.
Las características de un Mooc son:
No tener limitación en las matriculaciones.
Poder ser seguido online.
De carácter abierto y gratuito. Con materiales accesibles de forma gratuita
Mi experiencia con los Moocs
Nombre: EDUCACIÓN EN UN MUNDO CONECTADO.
Me he inscrito en un mooc que me viene como anillo al dedo. Se trata de un curso relacionado con la educación y las tecnologías, mejor no lo he podido encontrar ya que compagina la educación social, mi futura profesión y las TICS.
Su duración es de 6 semanas (18 horas de estudio estimadas), la fecha de inicio es el 16 de mayo de 2016 y esta valorado en 5 estrellas de 6.
Universidad de Murcia.
Certificados: Certificado de Participación y Certificado de Superación.
Descripción del curso:
Este curso pretende ayudar a los participantes a conocer los aspectos mas relevantes de la Tecnología Educativa. Se tratan desde aspectos generales de la misma hasta diversos aspectos mas específicos acerca de como utilizar las TIC en la educación. Tomamos como punto de partida un enfoque pedagógico desde el cual analizaremos las TIC como herramientas útiles en contextos diversos y siempre a partir del análisis previo de estrategias y metodologías.
Módulos del curso:
Modulo 0:presentación
Modulo 1: aprendices en un mundo digital
Modulo 2: herramientas TIC para enseñar y aprender
Modulo 3: enseñar y aprender hoy
Modulo 4: las TIC en el aula
Modulo 5: e-learning
Modulo 6: ciudadanía digital
Profesores:
-Mª Paz Prendes Espinosa
-María del Mar Sánchez Vera
-Linda Castañeda
-José Luis Serrano Sánchez
-Isabel Gutiérrez Porlán
-Patricia López Vicent
-Isabel Mª Solano Fernández
-Víctor González Calatayud
-Mª del Mar Román García
En el curso se trataran las aplicaciones educativas de diversas herramientas y su uso en dos vertientes: en el aula -de manera presencial o semipresencial- y en entornos de telenseñanza (e-learning). Otros temas como los PLE, la ciudadanía digital, la competencia digital,... nos servirán ara completar una panorámica actual de introducción a los tópicos que suscitan el interés de la tecnología educativa.
Es un curso muy interesante que me servirá si en un futuro profesional me dedico a la educación con niños, adultos, mayores, etc. En el caso de que no sea así, también se le puede sacar partido en otros aspectos profesionales y personales.
¡Lo recomiendo!
Aquí dejo el link de la página del mooc:
Os dejo también el vídeo de presentación del curso:
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